Kleinkinder und Medien

Bedienung eines Tablets

Die Tablets sind klein, die Bedienung läuft über den unmittelbaren Kontakt von Finger und Bildschirm (Touchscreen) - diese beiden Faktoren kommen jungen Kindern sehr entgegen. Und so stellt der Mainzer Medienpädagoge Prof. Dr. Stefan Aufenanger fest: "Eigentlich sind Zweijährige schon fähig, ein Tablet zu bedienen. Sie verstehen es auch, Apps zu öffnen und die meisten von ihnen auch gut zu bedienen, wenn sie für ihr Alter geeignet sind."

Kein Tabletzwang!

Doch selbst wenn Zweijährige in der Lage sind, mit Apps umzugehen, so muss das nicht als bindender Richtwert angesehen werden. Es herrscht kein Tabletzwang, selbst wenn in den USA bereits Tablets für Babys gesichtet wurden.

Bedienung und Kompetenz sind nicht gleichzusetzen. Ein Kleinkind kann beispielsweise kaum verstehen, was Werbung in Apps bedeutet.

Zudem stehen vor den Digitalwelten eigentlich andere, wichtigere Lernaspekte bei jungen Kindern im Vordergrund. So müssen sie erst einmal sich selbst und ihren Körper kennen lernen. Sie sollen singen, basteln und klettern. Mit Holzklötzen einen Turm zu errichten oder mit Tierfiguren einen Zoo zu bauen und das Abtauchen ins freie Spiel sind enorm wichtige Erfahrungen.

Es liegt im Ermessen der Eltern, wann ihr Kind zum ersten Mal bewusst mit digitalen Medien in Berührung kommt. Allerdings: Gerade wenn ältere Geschwister im Haushalt leben oder die Eltern selbst gerne vor Computer und Tablet sitzen, ist es schwer, die Jüngsten von der Nutzung abzuhalten.

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Es würde nicht verwundern, wenn sich Kinder durch übermäßige Beschäftigung mit Apps so sehr an die ständige Rückmeldungen der Software gewöhnen, dass sie sich im freien Spiel schneller langweilen.

Wissenschaftlich sind diese Befürchtungen jedoch nicht belegt und hängen, laut Medienpädagogin Siller, auch von der jeweiligen App und dem jeweiligen Kind ab.

Auch der Medienpädagoge Aufenanger zerstreut dieses Bedenken. "Alle unsere Beobachtungen zeigen, dass Kinder sich sehr gut alleine beschäftigen können, auch mit Tablets", stellt der Medienpädagoge fest. "Außerdem zeigt sich auch, dass Kinder gerne gemeinsam am Tablet Spiele machen und sich gegenseitig helfen. Es ist ein gutes Gerät für kooperatives Lernen."

Trotzdem gilt, wie im nächsten Abschnitt auch ausgeführt wird: Eltern sollten immer dabei sein, wenn ihre kleinen Kinder sich mit den Geräten befassen - nicht nur, um Gefahren zu vermeiden, sondern auch, weil das gemeinsame Spielen und Entdecken verbindet!

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Entscheidend ist, dass sich die Jüngsten mit Angeboten im Web und mit Apps beschäftigen, die dann auch tatsächlich für ihr Alter geeignet sind. "Ein möglichst aktiver Umgang mit Medien von Kindesbeinen an ist für den Erwerb von Medienkompetenz wichtig", betont die Medienpädagogin Siller. "Gerade Apps bieten Möglichkeiten auch schon für kleine Kinder, spielerisch zu erfahren, dass man mit Medien was machen, bauen, tüfteln und gestalten kann.“

Die gängigen Genres sehen so aus:

Interaktives Bilderbuch

Viele Bilderbücher finden eine multimediale Fortsetzung auf den Tablets. Dabei wird die Geschichte stimmungsvoll vorgelesen und Berührungen des Touchscreens lösen Animationen aus. Kleine Kinder können hier selbst das Tempo ihres Vorgehens bestimmen und unendliche Wiederholungen zulassen. Auf das abendliche Vorlesen von Seiten der Eltern sollte aber deshalb nicht verzichtet werden.

Mitmachen

In dieser Kategorie werden die Kinder aufgefordert, dem Protagonisten zu helfen. Mal geht es darum, schöne Kleidungen zusammenzustellen oder wie in „Schlaf gut“ vor dem zu Bett gehen bei den Tieren im Stall die Lichter zu löschen.

Lernspiele

Gerade für das Vorschulalter gibt es ausgezeichnete Merk- und Konzentrationsspiele, die junge Kinder besonders herausfordern und faszinieren. Aber auch erste Begegnungen mit Zahlen und Buchstaben finden statt, in dem sie zum Beispiel mit den Fingern auf dem Touchscreen nachgemalt werden.

Kreativität

Das Malen mit echten Stiften hat noch lange nicht ausgedient, aber Zeichnen und Kolorieren macht auch auf dem Tablet großen Spaß. Und das ohne Kleckserei. Dazu kommen Angebote mit Formen oder auch musikalischen Klängen.

Geschicklichkeit und Aufmerksamkeit

Manche Apps nutzen die Schwenkfunktion, um kleine Kugeln in Löchern und Mulden verschwinden zu lassen. Zudem gibt es Puzzles und Wimmelbildspiele, die eine große Aufmerksamkeit erfordern.

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Neue Medien im Kindergarten bekommen durch die pädagogische Begleitung eine andere Färbung als zu Hause. Ein gut durchdachter Einsatz von Medien könne dazu führen, erklärt die Medienpädagogin Siller, dass Kinder Medien später aktiver nutzen - und nicht nur konsumieren. Kinder lernen den selbstbestimmten Umgang mit Medien - und spüren die eigene Selbstwirkung: "meine Stimme", "meine Geschichte", "mein Film". Auch Stefan Aufenanger empfiehlt die frühe Medienbildung im Kindergarten, besonders mit Tablets. Die Einsatzmöglichkeiten seien - neben den Möglichkeiten, darauf Spiele zu machen - breit gefächert:

• gemeinsames Lesen von digitalen Bildergeschichten,
• Malen,
• Fotografieren,
• Videos aufnehmen,
• mit dem Mikrofon eine Geschichte vertonen,
• Erkunden von vielfältigen Anwendungen zum Lernen oder kleine Aufgaben lösen.

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Noch ein besonders wichtiger Aspekt in der Medienerziehung junger Kinder muss Erwähnung finden: Smartphones, Tablets und World Wide Web sind keine guten Babysitter. "Shut-up-toy" nennen es die Amerikaner zum Beispiel, sobald Kinder beim gemeinsamen Restaurantbesuch mit einem solchen Gerät ruhig gestellt werden.

Auch bei Autofahrten sollten Kinder nicht ständig ein Smartphone oder Tablet in die Hand gedrückt bekommen. Denn so lernen sie sehr früh, dass sie sich nicht langeweilen dürfen. Langeweile zu erleben ist ein unverzichtbares und notwendiges Element im Alltag von Kindern und Erwachsenen. Langweile macht kreativ und kann sehr erhellend sein - ja, sich selbst auszuhalten will gelernt sein.

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Generell gilt: Möchten Eltern ihre Kinder auch durch technische Maßnahmen (Filter, Einstellungen am Tablet oder PC) schützen, so macht dies sicherlich bei den Jüngsten am ehesten Sinn.

Aber: Die Erziehung unserer Kinder ist viel zu wichtig, um sie alleine einer Software zu überlassen. Lieber aktiv begleiten: Die ersten Schritte des Kindes sollten immer gemeinsam gegangen werden. Dadurch erhalten Eltern schon früh ein Gefühl dafür, was das Kind am Tablet oder einzelnen Spielen begeistert - und bleiben dadurch auch künftig erster Ansprechpartner bei Problemen.

Und Probleme kann es immer wieder geben: Bevor Eltern ihre Kinder an mobile Geräte lassen, sollten etwa jegliche Kaufmöglichkeiten unterbunden werden. Beim Mobilfunkanbieter sollte auch die sogenannte Drittanbietersperre kostenlos eingerichtet werden, damit es nicht zu Überraschungen auf der Mobilfunkrechnung kommt.

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Dass Kinder in einer medienfreien Umgebung aufwachsen können, ist eine Illusion. Schon auf der Entbindungsstation machen die stolzen Eltern den ersten Schnappschuss. Viele Mütter und Väter posten ebenso stolz und bedenkenlos die Fotos ihrer Kinder. Mehr noch: Manche Eltern schieben den Kinderwagen durch Straßen und Parks und telefonieren dabei. So lernen Mädchen und Jungen sehr früh, dass sie die Aufmerksamkeit ihrer Erziehungsberechtigten teilen müssen.

Um den Nachwuchs gut und glücklich in der Medienwelt aufwachsen zu lassen, brauchen wir einen selbstkritischen Blick auf das eigene Verhalten. So muss es Zeiten und Orte geben, in denen Smartphones und Tablets außen vor bleiben. Und wir brauchen Regeln, um zur Ruhe zu kommen und auch Kinder brauchen Ruhe, um zu wachsen. So sollten auch wichtige Familienrituale wie gemeinsame Mahlzeiten störungsfrei verlaufen.

Wenn aber Väter oder Mütter beim Abendessen das Smartphone auf den Tisch legen, zeigen sie ihren Kindern damit, wie wichtig sie diese Geräte finden und dass ständige Erreichbarkeit normal sei. Das gilt auch für Autofahrten, wenn etwa ein Erwachsener auf der Autobahn telefoniert, sich so nicht mehr hundertprozentig auf den Verkehr konzentrieren kann und auf diese Weise das Leben im Multitasking demonstriert.

Um keine Missverständnisse aufkommen zu lassen: Das Rad lässt sich nicht zurückdrehen und Kinder sollen nicht von Smartphones und Tablets ferngehalten werden. Aber wir brauchen für die neuen Technologien neue Rezepte und neue Erziehungsmethoden, damit ein guter und bewusster Umgang damit funktionieren kann.

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• Altersgerechte Apps einsetzen.
• Bei jungen Kindern dabei bleiben.
• inApp-Käufe deaktivieren.
• Passwortsperre, um versehentliche Ausgaben zu vermeiden.
• Apps nicht als Babysitter einsetzen.
• Zeitliche Begrenzungen aufstellen und sich um deren Einhaltung kümmern.
• Medienfreie Zeiten beachten.
• Freies Spiel fördern.
• Vorbildfunktion beachten.
• Installieren Sie bei jungen Kindern den Kinderbrowser (www.kinderserver-info.de) für Computer und Tablets.

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